Archives de Catégorie: révision

Let’s recap: un vrai coup de coeur!

Recap, qu’est ce que c’est?

 

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Letsrecap.com est une plate-forme qui permet de collecter du feed-back de la part de vos élèves sous forme de mini-vidéos. J’ai eu un vrai coup de cœur pour ce nouvel outil est les élèves aussi 🙂 J’en veux pour preuve le fait qu’ils se jettent littéralement sur les devoirs à faire avec Recap!

Parce que nos élèves sont de la génération des youtubeurs (ils sont nombreux à avoir créé ont leur propre chaîne youtube pour partager leurs astuces sur les jeux vidéos, les bons livres à lire, etc..), ils sont très à l’aise devant la caméra. On pourrait même aller jusqu’à dire que certains crèvent l’écran!

Comment ça marche?

Côté professeur

Le professeur travaille uniquement depuis le site web. Le site lui permet de créer des classes dans lesquelles il va créer des devoirs pour évaluer ses élèves via des questions (écrites ou sous forme de vidéos). Les élèves répondent uniquement par vidéo via l’appli Recap.

Les plus

  1. C’est gratuit 🙂
  2. Le site web génère automatiquement un code classe, donc pas besoin de gestion du groupe d’élèves par mail
  3. le professeur:

– peut paramétrer et donc limiter le temps de réponse des élèves via leurs vidéos (de 15, 30 ou 60 secondes, voire deux minutes)

– a une vue d’ensemble sur toutes les vidéos des élèves

–  a la possibilité d’évaluer la compréhension du concept

–  peut donner du feed-back par écrit

–  peut choisir de recevoir une notification lorsque l’élève est intervenu sur sa vidéo

–  peut sélectionner la meilleure vidéo pour en faire un tuto très sympa (genre vidéo youtube) avec un arrière-plan coloré et une musique de fond plutôt funky!

Les moins

  • Le professeur donne son feed-back seulement par écrit. La possibilité de donner du feed-back soit par note vocale soit par vidéo serait un plus.
  • En amont, le professeur doit entrer les prénoms de ses élèves afin qu’ils puissent activer leur profils.
  • Impossible de travailler depuis la tablette via Safari ou Google : Le professeur doit obligatoirement travailler depuis un PC (cf capture d’écran ci-dessous).

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Côté élève

Les élèves travaillent uniquement depuis l’appli RECAP. Grâce au code classe donné par le professeur, ils pourront enregistrer leur mini-vidéos pour être évalués sur la compréhension d’un concept ou sur une performance orale (idéal pour les profs de LV ou les entraînement aux exposés)

Les plus

  • Les élèves peuvent revoir leurs propres vidéos
  • Les élèves n’ont accès qu’à leur vidéos (dossier personnel)
  • C’est un plus pour les élèves timides: ils peuvent uniquement enregistrer leur voix s’ils le souhaitent. Ceux qui ont peur de se confronter au groupe classe lorsqu’il faut prendre la parole en public se révèlent enfin!!!

Les moins

  • Si plusieurs professeurs utilisent la plateforme Recap, les élèves doivent sortir de la classe et donc entrer à nouveau le code pour la classe.

En résumé…

Recap est un outil idéal pour les évaluations formatives: elle permet, d’un seul coup d’oeil, de voir le niveau de compréhension d’une classe via la fonctionnalité « Got it » via laquelle les élèves évaluent en pourcentage leur niveau d’expertise sur le sujet.

 

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Les élèves adorent la plateforme et leur motivation est accrue pour ce type de devoirs.  Recap permet aussi d’entraîner vos élèves à des productions orales (sans avoir le stress de parler devant la classe). Idéal donc pour les classes de langues vivantes, mais aussi pour le français, l’histoire, les maths, les SVT, … pour les exposés et revues de concepts.

Pour aller plus loin…

Vidéo de présentation de l’Appli Recap:

Quelques astuces:

  • paramétrer le temps de réponse pour vos élèves à 15 secondes: cela leur impose une structure et une rigueur qui leur évitera des se perdre dans des explications trop longues. Cela les obligera à être bref et concis!
  • Précisez aux élèves s’ils doivent filmer leurs visages ou non: j’ai pu me rendre compte que certains élèves lisaient leurs réponses ou lieu de parler librement (le syndrome du prompteur).
  • Si vous choisissez de formuler vos questions par écrit, utilisez un impératif avec une majuscule. Ex: « CONJUGUEZ le verbe « haben » à toutes les personnes » ou « EXPLIQUEZ  comment trouver le radical d’un verbe »

Et voilà!

N’hésitez pas à partager et à poster vos commentaires!

Un petit clin d’oeil amical aux collègues qui ont suivi mon Workshop « Recap » le 10 mai dernier à la conférence EduTech de l’institut Le Rosey à Rolle. Je vous avais promis cet article avant la fin du mois! Mission accomplie 🙂

 

 

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Une alternative aux devoirs traditionnels?

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Ah, les devoirs!

Souvent sujets à polémiques, ils restent une composante essentielle du système éducatif.

Loin de moi l’idée d’écrire un article « pour ou contre ». Il s’agit plutôt de partager une réflexion sur un article fort intéressant à propos des devoirs (source en bas de la page).

A l’heure où le numérique brouille les repères traditionnels de l’école, il s’agit en effet de repenser l’éducation, de réinventer la pédagogie.

Alors pourquoi ne pas redéfinir aussi les devoirs? Ils sont trop souvent perçus par nos élèves comme rébarbatifs et fastidieux.

Voici donc l’adaptation française d’un article paru sur l’excellent site  teachthought.

So inspiring…

alternatives aux devoirs traditionnels

Alternatives aux devoirs traditionnels

source:

a chart for teachers: Alternatives to Traditional Homework 

 

3 sites extras pour l’apprentissage du vocabulaire des Langues Vivantes

 

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Grâce aux nouvelles technologies, les élèves ont la chance de pouvoir apprendre le vocabulaire d’une langue étrangère de manière plus ludique et de créer eux-mêmes leur liste de mots à apprendre.

Les 3 sites suivants ont été testés IRL et les jeux créés ne nécessitent pas le Flash et peuvent donc être exploités sur tablette.

QUIZLET

Dans un récent billet, je vous disais tous le bien que je pensais de Quizlet!

Cela reste un bel outil de travail et le préféré des élèves

LEARNINGAPPS.ORG

Dans cet article, retrouvez les  plus et les moins de cet outil.

MEMRISE

Ma dernière trouvaille (un grand merci à ma chère TL). Un site et une app.

Les plus

– Un petit côté réseau social dont les élèves raffolent (on peut avoir des followers et liker des pages comme sur FB et Twitter)

– Les Mems: Les internautes ont la possibilité de proposer/ partager des moyens mnémo-techniques vraiment sympas (voir image ci-dessous). J’adore!

photo mem memrise

– Possibilité d’enregistrer d’avoir accès à la prononciation du vocable: on enregistre soi-même un doc audio ou on peut en choisir un parmi la pléiade de ceux qui ont déjà été enregistrés

Les moins

– Attention, c’est très addictif ! C’est ce que m’en disent les élèves…

– Au bout d’un moment, les élèves ont un peu l’impression de tourner en rond et de faire toujours la même chose

Merci de commenter et de partager 🙂

kahoot! un site funky pour créer des quiz interactifs!

kahoot

Dans un de mes derniers billets, je vous présentais l’application eClicker pour créer des quiz pour l’iPad. Dernièrement, j’ai testé IRL des quiz interactifs avec le site kahoot! et les élèves ont été emballés 🙂

Kahoot!, qu’est ce que c’est?

C’est un site web qui permet de créer des QCM numériques et d’exploiter ensuite les résultats individuels des élèves via un format type excel.

Comment ça marche?

– Côté prof: Vous créez sur le site www.getkahoot.com un QCM (questionnaire à choix multiples) et vous l’envoyez à vos élèves par le biais du numérique. Votre iPad ou votre PC se retrouve interconnecté avec les iPads ou les iPhones ou les PC ou les iTouchs de vos élèves et vous voyez s’afficher les résultats en temps réel. Les élèves n’ont qu’à entrer leur nom et un code (automatiquement généré quand vous créez le quiz)

– Côté élève: Les élèves peuvent faire le quiz en passant par le navigateur Safari à l’adresse suivante: www.kahoot.it. Ensuite ils doivent pouvoir visualiser les questions sur l’écran pour pouvoir donner la bonne réponse.

Les plus…

– C’est gratuit! Vous pouvez vous créer en compte en quelques clics…

– Pas besoin d’adresse mail pour vos élèves et pas besoin pour vous de créer des listes de classes: les élèves s’inscrivent directement avec leur prénom lors de la phase de Log in. Leurs prénoms apparaissent directement dans sur votre iPad.

– Le partage: vous êtes plusieurs collègues à enseigner la même matière, le même niveau? Alors répartissez vous la tâche et envoyez vous mutuellement les quiz!

– La fonction « browse »: Vous pouvez cherchez parmi la base de données des quiz déjà existants, les copier et les éditer.

Les moins…

– Vous devez pouvoir projeter ce qu’il y a sur votre écran iPad (via Apple TV) ou PC (via Beamer) pour que les élèves visualisent les réponses possibles au QCM.

En résumé…

Voilà un site parfait pour une évaluation formative. Le « Score Board » permet à l’ensemble de la classe de voir en temps réel qui est le plus fort / le plus rapide. Les points s’affichent au fur et à mesure du quiz! Et je vous garantis que l’émulation, ça réveille tout le monde: même ceux qui, parmi vos élèves, sont habituellement en mode « passif », vont se prendre au jeu!

Tuto (en anglais)

Tuto (en français)

eClicker: créez des quiz numériques interactifs pour vos élèves!

eClicker

Last upadte: 22/05/14

Vous avez la chance d’avoir un iPad par élève dans votre classe et d’être vous même équipé(e)?

Alors cette idée d’activité de classe est pour vous!

Voici une app (pas gratuite certes, elle vaut 15,- CHF) qui vous permet de créer des quiz numériques interactifs. Pas de regret pour cet investissement, largement justifié vu l’engouement des élèves et il ne s’agit pas d’investir 15, CHF X le nombre d’élèves!

C’est facile d’utilisation, la fiche explicative est en bas de cet article!

eClicker, qu’est ce que c’est?

En fait, il y a 2 applications différentes:

-eClicker Presenter= cette app émet le quiz, c’est celle du prof (15,CHF).

– eClickerAudience= cette app reçoit le quiz, c’est celle de l’élève (gratuite).

Cette app vous permet de créer des QCM numériques et d’exploiter ensuite les résultats individuels des élèves via un format type excel. Tout se fait sur l’iPad!

Comment ça marche?

Vous créez sur votre iPad un QCM (questionnaire à choix multiples) et vous l’envoyez à vos élèves par le biais du numérique. Votre iPad se retrouve interconnecté avec les iPads de vos élèves et vous voyez s’afficher les résultats en temps réel. Les élèves n’ont qu’à entrer leur nom et vous voyez ensuite leur progression et leur note (en pourcentage).

Capture d’écran eClicker

Les plus…

– L’ app est gratuite pour vos élèves.

– Pas besoin d’adresse mail pour vos élèves et pas besoin pour vous de créer des listes de classes: les élèves s’inscrivent directement avec leur prénom lors de la phase de Log in. Leurs prénoms apparaissent directement dans sur votre iPad.

– Plus besoin de photocopies: vous pouvez évaluer vos élèves via le numérique et garder trace de leurs résultats.

– Le partage: vous êtes plusieurs collègues à enseigner la même matière, le même niveau? Alors répartissez vous la tâche et envoyez vous mutuellement les quiz!

– Vous pouvez également créer des sondages.

Les moins…

– Les QCM et les sondages, cela reste quand même un type d’évaluation restreint (pas de système de réponse libre comme dans Nearpod, par exemple)

– Pas de vrai solution de back-up: cette app n’est pas basée sur le web 😦

mais il y a une solution!!

envoyez-vous systématiquement les quizzes que vous avez créés par mail et gardez les précieusement. Vous pourrez les réinstaller par la suite car les mises à jour iOs effacent systématiquement toutes les données

En résumé:

c’est l’application idéale pour une évaluation formative. Grâce aux résultats, vous pourrez immédiatement vous lancer dans l’enseignement différencié grâce au diagnostic: eClicker vous permet d’identifier quels sont les élèves qui ont encore du mal avec la notion enseignée.

Fiche Explicative

Comment exporter les résultats

Réviser les conjugaisons… sans (trop de) douleur !

dice

Ma fille aînée est en 5ème (équivalent de la sixième en France) et elle doit travailler seule ses conjugaisons. Une vraie gageure !!! Chaque semaine elle doit réviser une tranche (!), c’est-à-dire une liste de verbes (environ 10), qu’elle doit savoir conjuguer au passé composé, à l’imparfait et au futur simple. Pour booster sa motivation, j’ai concocté pour elle une stratégie pour qu’elle apprenne sans trop de douleur. Même si elle me traite de « mega geek » (si, si !), je ne suis pas rancunière. Voici le procédé:

  1. Je crée sur www.classtools.net une machine à tirer au sort et j’enregistre les verbes de la liste.Cliquez sur ce lien pour la fiche avec les explications pas à pas : https://www.dropbox.com/s/io4hbtoy4kbrnac/Une%20machine%20%C3%A0%20interroger.pdf
  2. Je crée des dés imprimables sur http://toolsforeducators.com/dice/ pour le tirage au sort des pronoms personnels et des temps.
  3. J’utilise l’excellente app gratuite la conjugaison.fr (pour iPhone, iPad et iTouch) https://itunes.apple.com/fr/app/la-conjugaison.fr-conjugaison/id495169311?mt=8 pour vérifier quand j’ai un doute!

Gageons que si elle revient la semaine prochaine avec une bonne note, je deviendrai à ses yeux une geek « qui a du style » (prononcez « staïle »)!!!

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