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Lyricsgaps: un site extra pour apprendre les langues vivantes avec des chansons!

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Vous en rêviez? Le web vous l’apporte sur un plateau comme un beau cadeau Noël en ce mois de décembre!

Lyricsgaps.com est un site incontournable pour les profs de langues. Je m’explique.

C’est quoi ce site?

C’est un site qui vous donne accès à des milliers de chansons dans 21 langues différentes (dont le chinois, le hongrois, l’urdu et le visayan, rien que ça!)

Les chansons sont classées par niveau de difficulté (easy, medium, difficult)

Un vrai juke-box numérique, je vous dis!

Les plus

  1. C’est gratuit (il suffit de s’inscrire avec une adresse mail).
  2. Tout est déjà prêt: les liens vers les vidéos Youtube bien sûr, mais aussi les activités de Karaoké, les fiches avec les paroles, les fiches de travail avec exercices lacunaires, exploitables selon 3 niveaux de difficulté.
  3. La possibilité de créer vos propres fiches de travail en changeant les paramètres, c’est à dire qu’il vous suffit de cliquer sur les mots que vous souhaitez enlever du texte pour créer un nouvel exercice lacunaire.  Le tout est exploitable ensuite soit comme exercice interactif (et qui marche même sur tablette! ), soit comme exercice à imprimer et à sauvegarder comme Document Word et PDF.
  4. Les élèves peuvent cliquer sur chaque mot (oui, je dis bien CHAQUE mot) afin de voir la définition dans leur propre langue. Je vous l’avais pas dit que c’était génial !?

Les moins

  1. Quelques erreurs se sont glissées dans les paroles des chansons que j’ai utilisées mais rien de méchant: vous pouvez signaler les erreurs en cliquant sur « report error » (vive l’intelligence collective!)
  2. La fonction « create flashcards » n’est pas très élaborée à mon goût, mais bon, laissez le soin à vos élèves de créer des Quizlet!

Astuces

Si vous souhaitez traduire cette chanson pour vos élèves, cela peut se faire en deux ou trois clics (non non, c’est pas une blague!).

Oubliez Goggle Translate, ce service ne vous rendra, hélas, qu’une sorte de purée verbale infâme et incompréhensible! Oui, je sais, il a fait quelques progrès mais bon, c’est pas encore  ça…

Optez pour deepl.com!

Ce site vous permettra d’obtenir une traduction très fidèle qui vous enchantera!

Il vous suffira juste de faire un copier-coller du texte de votre chanson et hop, le tour est joué!

Mea Culpa

Désolée pour le long silence dû à des nouveaux projets professionnels. J’en profite pour saluer mes étudiants de la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne. Futurs enseignants, ils   travaillent d’arrache-pied pour mettre en place des scénarios pédagogiques pour intégrer les nouvelles technologies. Et franchement, ils me bluffent par leur créativité! Une cuvée exceptionnelle 🙂

 

 

 

 

 

 

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3 sites extras pour l’apprentissage du vocabulaire des Langues Vivantes

 

wordle vokalbeln

Grâce aux nouvelles technologies, les élèves ont la chance de pouvoir apprendre le vocabulaire d’une langue étrangère de manière plus ludique et de créer eux-mêmes leur liste de mots à apprendre.

Les 3 sites suivants ont été testés IRL et les jeux créés ne nécessitent pas le Flash et peuvent donc être exploités sur tablette.

QUIZLET

Dans un récent billet, je vous disais tous le bien que je pensais de Quizlet!

Cela reste un bel outil de travail et le préféré des élèves

LEARNINGAPPS.ORG

Dans cet article, retrouvez les  plus et les moins de cet outil.

MEMRISE

Ma dernière trouvaille (un grand merci à ma chère TL). Un site et une app.

Les plus

– Un petit côté réseau social dont les élèves raffolent (on peut avoir des followers et liker des pages comme sur FB et Twitter)

– Les Mems: Les internautes ont la possibilité de proposer/ partager des moyens mnémo-techniques vraiment sympas (voir image ci-dessous). J’adore!

photo mem memrise

– Possibilité d’enregistrer d’avoir accès à la prononciation du vocable: on enregistre soi-même un doc audio ou on peut en choisir un parmi la pléiade de ceux qui ont déjà été enregistrés

Les moins

– Attention, c’est très addictif ! C’est ce que m’en disent les élèves…

– Au bout d’un moment, les élèves ont un peu l’impression de tourner en rond et de faire toujours la même chose

Merci de commenter et de partager 🙂

Les QR codes en LV1, 2 et 3: Quelques idées d’utilisation

photo salle classe couleur

Voici un pan de mur de ma salle de classe… avec ses QR codes! Je les ai découverts en novembre 2012 et depuis, je les utilise à des fins pédagogiques. Comment ? en créant en 4 clics de souris (si, si, je vous assure) des QR codes que les élèves vont scanner avec leur iPad grâce à l’app i-nigma.

Pour avoir testé les QR codes avec mes élèves 6ème et 5ème, je peux vous assurer qu’ils adorent.

Pourquoi? Parce qu’ils sont toujours curieux de savoir ce qu’il y a derrière un QR code! Un QR code, c’est comme une pochette surprise: impossible pour eux de savoir ce qu’il y a derrière ce gros carré pixélisé.

En fait, il s’agit ici d’exercices en ligne que j’ai organisés par thème. Au lieu de leur photocopier une fiche de travail, ils travaillent depuis leur iPad. Pour eux, les QR codes, c’est avant tout la possibilité de travailler à leur rythme et dans leur niveau de compétences. Vive la différenciation!

Bref, si vous voulez motiver vos élèves en emballant virtuellement les tâches dans un papier cadeau virtuel, alors adoptez les QR codes!

Comment ça marche?

Pour créer ces codes, j’utilise www.qrstuff.com

C’est gratuit, il n’y pas besoin de créer un compte et c’est un vrai jeu d’enfant!

Pour lire ces codes, les élèves utilisent l’app i-nigma: https://itunes.apple.com/ch/app/i-nigma-qr-code-data-matrix/id388923203?l=fr&mt=8

Ici, il s’agit principalement d’ exercices d’entraînement pour mes élèves. Mais les possibilités dépassent tout ce que vous pouvez imaginer!

Quelques idées d’utilisation:

  • Mettre un QR code visible sur la porte vitrée (accessible à tous) de votre salle de classe pour illustrer le thème du moment (lien youtube, document audio, tableaux)
  • Proposer pour chaque chapitre un QR code qui fait le lien avec des pistes de lecture
  • Intégrer des QR codes dans les fiches de travail (grammaire & conjugaison) pour que chaque
    élève puisse travailler sur des exercices en ligne par niveau (vive la différenciation!)
  • Organiser une chasse aux trésors à l’aide des QR codes
  • Créer ou faire créer des posters avec des liens audios / vidéos / Wikipedia etc…relatifs à une œuvre (partenariat possible avec la bibliothèque)
  • Intégrer des QR codes sur les fiches de vocabulaire avec des liens audios: chaque élève peut ainsi être sûr de la prononciation du mot / des expressions
  • Créer ou faire créer des frises chronologiques
  • Créer des posters par thème pour révisions: les élèves scannent les QR codes suivant un parcours pré-établi (suivant le thème à réviser et selon leur niveau)
  • Créer un lien vers un document ShowMe: Vous pouvez mettre en valeur du travail d’un élève pour que son tutoriel soit utile aux autres
  • Créer un lien vers un document de votre Dropbox (consignes de travail, liste de révision, etc…)
  • Créer des posters par thème pour révisions : les élèves scannent les QR codes suivant un parcours pré-établi (suivant le thème à réviser et selon leur niveaux)


Remarque: Même les élèves qui n’ont pas d’iPad peuvent lire un QR code avec soit un iPhone, un iTouch, soit un autre téléphone portable (Android).

Sources et autres idées à exploiter:

http://ioswikis.mycues.org/groups/ipadresources/wiki/23ec6/QR_Codes.html

http://www.vagabondages.org/post/2011/02/22/40-fa%C3%A7on-d-utiliser-les-QRcodes-en-classe

http://mmeduckworth.blogspot.co.uk/2011/06/qr-codes_07.html?m=1

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